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我写2016年高考作文

时间:2018-06-30 06:14来源:《天风》2016年7期 作者:紫晶 点击: 评论
考得好就亲你一下,考不好就给你一巴掌,这种教育方式也显示出成人世界太过功利。
关注高考作文,有几个年头了。一人出题,全国考,当然也免不了被全国批。若是出一道大家都能写、有较大的想象与发挥空间的题,全国考生高兴,家长们也开心。如果出了些思维与价值观定势的题目,那就要挨批了。
 
比如今年的,成绩升就罚、成绩降就惩所显示的分数教育的弊端。父母苛责孩子,父母不对;老师苛责学生,老师不对;那么我们再去苛责父母、苛责老师,我们就一定对吗?还有一题,有话则长,无话则短,话长话短就能体现个性,就能体现创新,这之间有必然联系吗?话长话短主要还是根据受众接受程度和允许发言时长而定,没有那么多外延功能吧,再说个性与创新也不是非得二选一。话说回来,每年高考,考生们都紧张,可能弄得出题老师们也紧张了。今天上午语文全国卷,也是我们安徽考生们答的卷,作文题是奖惩之后,我写了一篇,期望孩子们能对父母的“奖惩”多些体谅,我们做父母的,有的脾气实在不好,谢谢孩子们忍受这样的父母12个年头。
 
 
从“奖惩之后”谈“可怜天下父母心”
 
有这样一组漫画,一个孩子一次考试考了100分被奖,一次考试考了98分就被罚;另一个孩子一次考试考了55分被罚,一次考试考了61分就被奖。如此奖惩分明、爱憎分明的做法,令人印象深刻,也给人无尽思索。
 
你可以想到,以考试定成败,以分数论输赢,以考分论奖惩,这种应试教育,真是弊端太明显了;你也可以想到起点太高,就难有进步空间,还是起点不高落点不低的发展进路比较好点;你还可以想到做父母的,“巴掌教育”太过粗暴,方式过于简单,考得好就亲你一下,考不好就给你一巴掌,这种教育方式也显示出成人世界太过功利。可这一切问题的出现,还真不能仅仅苛责于父母一方,学校、社会等各方面都概莫能外地要担些责任。
 
从这样一组有关考分与奖惩的漫画,我所看到的,我所想到的,是那句被很多人说过的,“可怜天下父母心”。
 
可怜天下父母心。父母都希望自己的孩子进步、不断进步,要赢在起跑线,要争先恐后,落后就要挨打,吃得苦中苦,方为人上上,只有努力学习,才能金榜题名,才能出人头地,将来才有好日子过。这种朴素的想法,你说太功利也好,你说太俗气也罢,此外再多的苛责也就不合宜的。
 
可怜天下父母心。父母的好意,孩子未必能领会。尽管父母的教育方式过于简单,但“金无足赤,人无完人”,若能想到父母也是人,并非圣贤,孰能无过。做父母的,不要惹儿女的气。做儿女的,也不要惹父母的气。用功了,用心了,于父母不辜负,于自己也无悔。智慧之子使父母欢乐,愚昧之子使父母愁烦。当父母有不是之时,不要顶撞父母,要给父母以尊重,不是对父母的“不是”以尊重,而是对父母的身份以尊重。
 
可怜天下父母心。天下之为父母者总是希望儿女有幸福的,总想着自己的儿女能活得好,这一点总没有什么不是。父母“一切为了孩子”,父母的这颗心是好的,是所有作儿女的都当理解的。但好心人也会有办坏事的时候,因为毕竟是人。有的父母就强加自己的意愿在儿女身上,让儿女完成自己未了的心愿,也全然不顾儿女的意愿,导致十分恶劣的亲子关系。
 
在亲子关系的处理上,父母与儿女之间要有倾谈交流的时间。父母有不是之处,子女也有。胜败乃兵家常事,成绩时升时降也要看淡些,找到问题所在,解决它就是了。一时成绩不理想,想办法将成绩提上去就是了。沟通方式,不是只有巴掌,不是一定非得暴风骤雨式的,也可以是和风细雨式的。父母与孩子,彼此尊重,真诚相待,互相担待,“真正的智慧是坦率,真正的力量是温和。”
 
如果我们的父母一时做不到这些,我们作儿女的,也不要对自己的父母求全责备,对于有不是之处的父母给予理解,继续尊重父母、孝敬父母。父母的不是,不能成为我们推卸敬爱父母之本分与责任的理由。想到父母含辛茹苦地生我们、养我们,也曾多次地饶恕我们的不是,我们也当饶恕我们父母的不是。
 
可怜天下父母心。可能是因为我们的父母视我们为他们的一切,所以就太在乎我们的进步与否,一点点风吹草动,都可能让他们高度紧张。我们进步了,他们是那么激动地奖我们一个吻,我们暂时落后了,他们是那么紧张,就“赏”我们一个巴掌了。真可谓“爱之深,责之切。”除却他们的教育方式欠妥之外,理解了他们的真切深爱,也就“一笑泯恩仇”吧。想到我们长大了,他们也就老了,想到有一天我们想听他们的唠叨与责骂也难得了,想到以后我们孑然一身独处人世,也不会有那么一个人像父母那么在乎我们了。
 
可怜天下父母心!最后就让我们一道祝福我们的父母,永远健康永远快乐。也祝愿我们自己,不断进步,成为父母的荣耀与喜悦。
 
 
《天风》2016年7期(总第439期)29页香花畦。作者:紫晶。
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